《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域,全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范,确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用,为教育工作者提供明确的操作框架,使复杂的技术应用变得易于实践。
AI学伴协助规划学习路径、语言学习助手助力口语听力技能提升、利用人工智能提供个性化学习辅导、以VR模拟模拟身临其境的学习体验……在以“智”助学方面,《指南》强调,学校要围绕“以学生为中心”理念,积极利用人工智能技术助力学生个性化学习、研究和实践,促进学生在不同学习环境下的自主学习能力和探索性、创新性思维发展。
《指南》对学校的教育人工智能应用作出规范要求,包括:不得使用人工智能危害国家安全和利益、损害国家形象或宣扬法律法规禁止的内容,不得违背基本的教育教学规律和学生身心成长规律。全面了解生成式人工智能的风险、局限性与不足,严格保护个人私、敏感信息和涉密信息。未成年人要在教师或家长的许可和引导下,适度使用生成式人工智能。及时干预学生沉迷或接触不良人工智能产品的情况,主动告知监护人,推动家校社协同,共同引导学生正确使用人工智能技术。加强人工智能通识教育,鼓励高校探索利用数字人、智能体等人工智能技术开设相关课程。
冯洪荣说,在《指南》的研制过程中,充分考虑了人工智能技术对不同年龄段学生的影响,确保技术应用的最终目标是促进学生健康成长。人工智能应用应立足于学生的全面发展,其价值在于引导学生进入更深层次的思维,促进科学发现和创新能力的提升。同时,《指南》强调了批判性使用人工智能的理念。教育系统应成为人工智能技术的引领者,通过合理使用人工智能,确保它成为教育创新的助推器,而非束缚学生思维的工具。人工智能是实现高质量教育发展的重要工具,但其使用方式应始终围绕学生个性化发展、教师专业成长和教育质量的提升展开。
高清-2024湾区杯大棋士赛决赛 卫冕冠军杨楷文战李轩豪在哪下载安装?北京:公休日和法定节假日部分公交专用道允许社会车辆通行好用吗?
作者: 符义彦 2024年10月27日 04:22237.97MB
查看362.29MB
查看71.6MB
查看446.36MB
查看
网友评论更多
202乔山薇g
迈克尔·奥沙利文:教育反映的是其所处的文化环境🚾📇
2024/10/27 推荐
187****7691 回复 184****9448:健全金融服务实体经济的激励约束机制🚾来自滕州
187****6800 回复 184****3335:黄仁勋:AI在某些方面比人类强1000倍 但永远无法取代人类🌘来自宿豫
157****9010:按最下面的历史版本⚝📔来自无锡
2411殷羽蓓330
把疾病检测实验室,装进小盒子➽😺
2024/10/26 推荐
永久VIP:智汇邯郸云端争锋决赛倒计时:赛场风云即将再起,谁能登顶互联网营销巅峰?✌来自瑞安
158****5022:栗战书同伊朗议长卡利巴夫举行会谈🚼来自淮安
158****9977 回复 666🆕:全力推进 永定河灾后恢复重建抢抓“黄金期”😿来自安庆
433邓彦仁ke
促进中国与南亚东南亚交流合作,国际中文教育何为?🍖😜
2024/10/25 不推荐
阮月邦pe:人民网三评“失控的打赏”之一:丧失理智,突破底线😩
186****9848 回复 159****5682:“老面孔”霸榜,这事儿没商量🚣