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随着我国产业不断升级,许多行业对技能人才的需求不断增加。职业本科教育紧密对接产业发展c7电子娱乐模拟器,培养的学生具备扎实的专业知识和实践技能,受到用人单位的青睐。公开数据显示,截至今年6月,我国共有本科层次职业学校51所。两年前,首届“职业本科生”常常还未毕业就被抢空,“职校生人手2~4个offer”还一度登上热搜。
然而,在乐观形势之下,还有一些问题待解。部分职校的一些专业课程所学内容与普通本科相近,但专业代码不同,在就业时常常遭遇误解或歧视。一部分职业本科生求职时常被问:“你这个是本科吗?”甚至在报考企事业单位和公务员时,还要面对“资料审核不通过”的无奈。五年前,全国两会期间,已经有代表委员指出相似问题,一些培养“工匠之师”即职校教师的专业也存在代码梗阻问题,导致相关学生无法对口就业成为职校教师。可见,从职校教师到职校学生,培养人才的路径仍存障碍。
近年来,国家和各地政府大力推进“职业教育与普通教育具有同等重要地位”成为共识。“今年,已将高等职业教育本科目录纳入职位专业设置的总目录中,在考试录用机关公务员和参照公务员法管理单位工作人员时,没有任何障碍,企业招聘更不该束缚手脚。”近日,有关部门为促进职校生平等就业做了更多尝试。此外,在今年的全国两会上,有代表委员建议推动落实职校生在落户、就业、参加招聘、职称评审、职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。
发展职业教育对于推动经济社会高质量发展、促进就业创业、提升国家竞争力具有重要意义。日前,中共中央、国务院印发的《关于深化产业工人队伍建设改革的意见》明确提出了“推动现代职业教育高质量发展”,实施现代职业教育质量提升计划、职业学校教师素质提高计划。同时,按照《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,到2025年,职业本科教育“招生规模不低于高职的10%”。尽管只是少数职业本科生遭遇就业“玻璃门”,但如果不及时推开,其负面影响不容小觑。
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习近平总书记的重要讲话充分肯定了党的十八大以来文化建设取得的历史性成就,深刻阐述了建设文化强国的任务要求、方针原则、理论导向、实践路径,为我们在新征程上担负起新的文化使命,不断铸就中华文化新辉煌指明了前进方向、提供了根本遵循。总书记的重要讲话,立意高远、内涵丰富,是习近平文化思想的重要组成部分,必将有力指导我们在文化强国建设中开拓创新、勇毅前行。
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中华文化之光照亮中国式现代化之路。我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,坚持马克思主义这一根本指导思想,植根博大精深的中华文明,顺应信息技术发展潮流,建设一支规模宏大、结构合理、锐意创新的高水平文化人才队伍,不断发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化,努力创造属于我们这个时代的新文化,为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强思想保证、强大精神力量和牢固文化根基。