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新京报讯(记者吴淋姝)近日,北京市平谷区人民法院审理了一起继承纠纷案件,一方当事人提交的打印遗嘱中立遗嘱人、代书人、见证人并未分别注明年、月、日乐鱼leyu,最终法院认定该遗嘱无效。判决后各当事人均未上诉,判决现已生效。 10月28日,新京报记者从北京市平谷区人民法院了解到,李某与王某育有三子李某一、李某二、李某三。王某、李某先后离世。李某去世时留下遗产30万元。李某一与李某三无法就该笔遗产达成一致,故李某三起诉至法院要求依法分割该30万元。 李某一称,李某去世前立有遗嘱,遗嘱中说明30万元归三兄弟各10万元,李某一、李某二的20万元已经履行遗嘱义务并取走,只有李某三的10万元尚在李某一处保管,要求李某三将其妻子朱某迁出李某老家的户口地址后方可领取。李某二同意李某一所述。李某三称没有听闻过遗嘱的事情,自己拿到钱自然会和妻子商量户口迁出。 李某一于庭审中出示遗嘱一页乐鱼leyu,梗概如下:“本人李某立遗嘱如下:本人百年后所剩钱除花费外,由长子李某一,次子李某二,三子李某三均分。前提是:李某三妻子朱某的户口必须迁出XXX。因为……,为避免我百年后儿子房产纷争特立此遗嘱。立遗嘱人李某乐鱼leyu,代书人王某,见证人孙某、赵某,立遗嘱时间2022年3月9日。”各方无其他遗嘱提交。 根据《中华人民共和国民法典》第一千一百三十六条:打印遗嘱应当有两个以上见证人在场见证。遗嘱人和见证人应当在遗嘱每一页签名乐鱼leyu,注明年、月、日。 另据《中华人民共和国民法典》第一千一百二十三条:继承开始后,按照法定继承办理;有遗嘱的,按照遗嘱继承或者遗赠办理;有遗赠扶养协议的,按照协议办理。 平谷法院经审理认为,该遗嘱为打印遗嘱,打印遗嘱应当有两个以上见证人在场见证。遗嘱人和见证人应当在遗嘱每一页签名,并注明年、月、日。继承开始后,按照法定继承办理;有遗嘱的,按照遗嘱继承或者遗赠办理;有遗赠扶养协议的,按照协议办理。该遗嘱中,立遗嘱人、代书人、见证人并未分别注明年、月、日,该遗嘱应属无效。因此李某的遗产应当按照法定继承处理。 最终法院认定该遗嘱无效,判决李某一向李某三支付款项10万元。判决后各当事人均未上诉,判决现已生效。 法官表示,遗嘱是立遗嘱人对其财产处分意志的集中体现,也是我国民法中意思自治原则的重要彰显,遗嘱的重要性决定了遗嘱的形式要件必须满足,否则将导致遗嘱无效,法院自然无法探知立遗嘱人真实的意思表示,只得按照法定继承继续办理。若形式不符合法律规定,会导致遗嘱无效,致使立遗嘱人的遗愿无法得到表达。因此,在订立遗嘱时必须严格遵循法律对于形式要件的规定,不能漏过丝毫,方可得到法律的认可和保护。 编辑 甘浩校对 刘越

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最近,教育部在一份文件中就指出,当前,中小学生书写姿势不标准、笔画笔顺不规范、非纸笔化书写导致书写能力弱化等现象较普遍;存在部分地方和学校重视不够,规范汉字书写教育在培育学生热爱中华优秀语言文化、培养审美能力和规范使用国家通用语言文字意识等方面发挥作用不充分等问题。同时对规范中小学汉字书写教育作出部署。

而且,汉字又不仅仅以一种交流工具的方式存在,其以独特的形态和美感承载着中华民族几千年的历史。从甲骨文到金文,再到篆书、隶书、楷书等,汉字的发展演变见证了中国几千年的历史变迁。可以说乐鱼leyu,每一种汉字形态演变和发展的背后,都隐藏着一段丰富的、璀璨的文化史,也都在视觉层面产生了新的美感,而正确的书写则是理解和感受这些内涵的重要途径之一。

此次教育部要求,要培养学生了解汉字的创造、使用、演变、发展,感知汉字形、音、义之间的联系,逐步建立汉字与生活中事物、行为的联系,感悟汉字的文化内涵。这些具体的要求,将促进汉字教学与公众可感可及的烟火日常建立密切联系,对于培养中小学学生关于汉字丰富文化内涵的认知,助力其通过规范书写感悟汉字的文化内涵,显然具有相当重要的作用。

教育部还要求,持续开展“书法名家进校园”,提倡使用规范汉字开展书法活动,引导学生学会欣赏优秀书法作品,培养审美情趣。与其他文字不同,汉字具有独特的美感,每个字的结构、笔画的顺序都有其美感。通过练习书法,孩子们可以在一笔一划中感受到汉字的魅力,培养对美的感知力,这让汉字的书写过程又多了几分诗意。从这个角度看,汉字的书写过程,其实也是一个美学教育的过程。

值得注意的是,除了通过规范汉字书写教育引导中小学生学会珍惜汉字和欣赏汉字之美外,规范汉字书写教育还包括“培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势,重点抓好小学新生和低年级学生书写习惯养成”等内容。良好的学习习惯关乎孩子的一生,培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势,无疑也在一定程度上利于学生在生理层面的健康成长。

事实上乐鱼leyu,这几年,舆论场上不少公众对于汉字背后的故事有着不小的兴趣。此前,在社交平台上爆火的95后女孩李右溪,就凭借科普甲骨文的基础知识获得了大量关注。而其将甲骨文与历史故事结合的做法,也正好契合此次教育部关于规范汉字书写教育的相关要求。可见,规范汉字书写教育、通过汉字讲述中华文化故事,其实有着相当深厚的社会基础。